Специалист рассказала, какое время нельзя упускать, и какие важные этапы малыш должен пройти на пути к чтению.
Сколько матерей и простых обывателей, столько же и мнений по поводу вопросов развития ребенка. Одни уверяют, что в полтора-два года ребенок должен сам читать простые книги с простыми словами. Другие же оставляют детям детство и не изнуряют их занятиями и обучением.
Кто прав: сторонники раннего развития или сторонники идеи, что все произойдет само собой, когда ребенку самому станет интересно? Вместе с логопедом, специалистом по сенсорному развитию разбираемся, что на этот счет думают эксперты.
Как определить, что пора учить ребенка чтению?
Современное общество настолько перенасыщено разной информацией, что отыскать в ней зерно истины иногда очень сложно. Каждый родитель считает долгом указать другому, как правильно, а свою методику воспитания преподносит как идеал.
Но абсолютно все забывают две главные вещи: во-первых, что они не эксперты и не обладают обширной доказательной базой знаний, во-вторых, что все дети уникальны. То, что подойдет для одного ребенка, не сработает с другим по разным причинам.
Важно прислушиваться не только к мнению эксперта по детскому развитию, а еще к своему ребенку, его желаниям, готовности осваивать новые навыки, к его стремлению взять книгу в руки.
Существуют определенные этапы развития малыша – зная о них, можно понять, когда настанет то самое, идеальное время для занятий.
Психоэмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка происходит не скачками, а этапами. Если представить, что это ступени, то родителю и ребенку важно пройти каждую из них.
В каком возрасте дети должны научиться читать
Если начинать ребенка учить чтению и другим сложным для его еще пока неокрепшей психики и мозга вещам слишком рано, например, с полутора или двух лет, то вы рискуете перепрыгнуть через ступени развития. Это как пытаться научить ребенка ходить еще до того, как он начал ползать.
Такой подход чревато тем, что ребенок будет чувствовать давление, дискомфорт, он будет быстро утомляться, а психика может не выдержать такого массива знаний, умений, занятий.
Мир и так полон для него чудесного нового, которое еще предстоит открыть и понять, а если нагрузка будет слишком велика – это отразится на психоэмоциональном состоянии ребенка. Малыш может просто отказаться от обучения – начнутся конфликты, слезы, стадия стагнации. Есть ли смысл тогда заниматься слишком ранним развитием?
Мозг, как и любой другой орган ребенка, растет и развивается с годами. В 2 года в нем еще недостаточно сил осваивать чтение на высоком уровне. Полное созревание мозга до процесса чтения происходит к 5 годам. А 6-7 лет — пик, абсолютное становление и дорастание мозга до таких сложных техник, как осознанное чтение.
Именно поэтому в этом возрасте дети идут в школу и готовы воспринимать без стресса новую информацию и освоить те навыки, которые они там получат. Но это не значит, что до 4-5 лет нужно не предпринимать абсолютно никаких попыток обучать ребенка чтению. Это нужно делать, но с другим упором.
Как правильно учить ребенка чтению в раннем возрасте?
Ресурсы любого человека исчерпаемы, а у ребенка особенно. Поэтому в 2-3 года эти ресурсы уходят на познание мира, установление эмоциональной близости с окружающими людьми, на умение распознавать эмоции, выражать свои чувства и желания, общаться с людьми и понимать других.
Пропускать эту ступень нельзя, иначе ребенок не научится эмпатии и навыкам взаимодействия с людьми и миром. А усиленное обучение чтению заставит его переключить все свое внимание на новую деятельность. В будущем ребенок может читать без осознания смысла написанного.
Что такое «техника сэндвича» и как она может изменить ваши отношения с ребенкомБолее того, при чтении малыш напрягается не только умственно. Устают еще и глаза, наступает общее переутомление, которое чревато тем, что ребенок будет протестовать против чтения. А если к тому же у него будет плохо получаться осваивать этот навык, он может замкнуться в себе, потерять мотивацию, это отразится и на самооценке. В будущем чтение будет автоматически пугать малыша и ввергать его в страх и стресс.
Обучение чтению начинается с изучения алфавита. Учите с детьми буквы, их последовательность, а после приступайте не к чтению, а к словам на эту букву. Это отличная альтернатива чтению, ведь словарный запас ребенка будет расширяться, но при этом его силы не будут уходить на овладение слишком сложным для него новым навыком.
Подбирайте картинки на определенную букву: ребенку важно установить звук, слово и картинку в своей голове. Например, при изучении буквы М подберите изображения мышки, машинки, мячика и так далее. И в дальнейшем обязательно ищите такие примеры в реальной жизни и просите малыша называть все своими именами.
Дальше учите детей составлению слогов и их чтению. Важно, чтобы малыш понимал, почему буква П звучит как «пэ», а читается как «п». К примеру, в слоге «по» – как «по», а не как «пэо», а в слове «птичка» не читается, как «пэтичка».
Взрослым это кажется банальным, но дети часто недоумевают от разночтения букв и их звуков. Если они упустят это изначально, дальше могут возникнуть проблемы.
«Прости меня, малыш»: нужно ли извиняться перед детьми – мнение психолога
Все гораздо проще, если ребенок сам проявляет интерес к чтению: приносит маме или папе книжки и изъявляет желание почитать вместе. В такие моменты можно подхватывать инициативу ребенка и начинать легкое обучение в игровой форме, чтобы малышу было это не в тягость.
Если ребенок отвергает новые навыки и не готов к обучению в раннем возрасте, не стоит его мучать и травмировать психику. Постепенно прививайте любовь к книгам, ярким и красочным иллюстрациям, играйте в игры, связанные с буквами и словами, и обязательно читайте вместе рассказы и сказки на ночь.
Лайфхак для родителей: какое-то время читайте книгу рядом с ребенком, так, чтобы он тоже видел страницы книги. Так он сможет видеть буквы, на подсознательном уровне запоминать их и то, как они звучат в речи, а со временем у него проснется интерес к обучению и он сам захочет научиться читать.
